Le dernier nombre compté parle du groupe entier
Préparez une étiquette portant six, sans dessiner de points. Demandez à l’enfant ce qu’il reconnaît, puis invitez-le à poser six jetons à côté. L’étiquette et le groupe ne se regardent pas de la même manière. Gardez cette distinction lorsque les nombres apparaissent parmi les ballons.
Reconnaître un signe, puis vérifier son groupe
Apprendre présente les nombres de un à dix. Le comptage facultatif des étoiles appartient à ce même mode, sans en ajouter un sixième. Après avoir éclaté un ballon, touchez les étoiles dans la suite proposée. Demandez à quoi correspond le dernier nombre prononcé : il indique le total du groupe.
Dans trouver, il faut repérer le nombre demandé. Proposez une petite enquête après la partie : écrivez ce nombre parmi trois autres sur une feuille. L’enfant peut l’entourer et expliquer ce qu’il a reconnu. La couleur d’un ancien ballon ne permet pas de deviner une nouvelle réponse.
Les nombres peuvent aussi indiquer une suite
Ordonner exige quatre nombres consécutifs. Dessinez quatre places de parking numérotées et rangez-y des véhicules dessinés après la partie. Vérifiez que chaque nombre suit le précédent. La comparaison, elle, demande de compter des groupes contenant une à cinq étoiles.
Pour explorer sans classement ni perte de vies, choisissez l’entraînement. Si aucune voix ne se fait entendre, lisez les nombres vous-même : la lecture dépend d’un enregistrement adapté ou des voix disponibles sur l’appareil. L’écrit reste votre point de repère.