সংখ্যা চিনি পোৱা আৰু পৰিমাণ গণনা কৰা
কাগজত ছয় লিখি তাৰ কাষত ছটা সৰু বিন্দু আঁকক। লিখা চিহ্নটো আৰু বিন্দুৰ গোটটো দেখাত পৃথক, কিন্তু একে পৰিমাণ বুজাব পাৰে। শিশুটিক প্ৰথমে সংখ্যাৰ নাম ক'বলৈ দিয়ক। তাৰ পিছত প্ৰতিটো বিন্দু এবাৰকৈ গণনা কৰাওক। শেষত কোৱা সংখ্যাটোৱে গোটত মুঠ কিমান আছে বুজায় নে কথা পাতক।
বেলুনৰ প্ৰশ্ন অনুসৰি চাওক
শিকা ধৰণত একৰ পৰা দহলৈ সংখ্যা চিনিব পাৰে। ইচ্ছাধীন তৰা গণনা খুলিলে বেলুন ফটাৰ পিছত সংশ্লিষ্ট তৰাৰ গোট ওলায়। কোনটো ইতিমধ্যে গণনা কৰিলে আঙুলিৰে দেখুৱাওক। একেটা তৰা দুবাৰ গণনা নকৰিবলৈ শিশুটিয়ে কি পথ লয় চাওক। মুঠটো কোৱাৰ আগতে তাক সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ দিয়ক।
বিচৰা ধৰণত নিৰ্দেশত কোৱা সংখ্যাৰ বেলুনটো স্পৰ্শ কৰে। উত্তৰ আগৰ ঠাইতে থাকিব বুলি আশা নকৰিব। কণ্ঠ উপযুক্ত ৰেকৰ্ডিং বা যন্ত্ৰৰ কণ্ঠৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে; সকলো ভাষাত নিশ্চয়কৈ শুনা নাযায়। শব্দ নাহিলে লিখা নিৰ্দেশ পঢ়ি দিয়ক। তাৰ পিছত শিশুটিক নিজে সংখ্যাটো বিচাৰিবলৈ সময় দিয়ক।
ক্ৰম আৰু তুলনা পৃথকে চেষ্টা কৰক
ক্ৰমত সজাবলৈ একেৰাহে অহা চাৰিটা সংখ্যা বাছিব লাগে। পৰৱৰ্তী সংখ্যাটো মুখেৰে কৈ তাৰ পিছত বিচাৰক। তুলনাত এটাৰ পৰা পাঁচটালৈ তৰাৰ গোট থাকে। ডাঙৰ আকাৰৰ তৰা মানেই বেছি তৰা নহয়। দুয়োটা গোট গণনা কৰি প্ৰশ্নই বেছি, কম নে সমান বিচাৰিছে পুনৰ মিলাওক।
বেলুনৰ অনুশীলনত নতুন নিয়ম চেষ্টা কৰিলে জীৱন নকমে আৰু স্ক'ৰ তালিকাত নুঠে। তাৰ পিছত কাগজৰ বিন্দুবোৰৰ স্থান সলনি কৰি আকৌ গণনা কৰক। লিখা সংখ্যাটো সলাব লাগিব নে নাই সোধক। শিশুটিয়ে ভুল কৰিলে প্ৰথমে কোনটো বিন্দু বাদ পৰিল সি নিজে চাবলৈ দিয়ক। একেটা সৰু গোটেৰে পুনৰ চেষ্টা কৰিব পাৰে।