পইণ্টৰ লগতে উত্তৰ পোৱাৰ পথটোও চাওক
পৰ্দাত পাঁচ দেখি তাৰ নাম কোৱা আৰু পাঁচটা বস্তু গণনা কৰা একে কাম নহয়। এটা লিখা চিহ্ন চিনাৰ কাম, আনটোত প্ৰতিটো বস্তু এবাৰকৈ গণনা কৰিব লাগে। খেলৰ আগতে কোনটো কাম চাব ঠিক কৰক। শিশুটিয়ে কেনেকৈ উত্তৰ পালে সেয়া সোধক; মুঠ পইণ্টে সেই পথটো সম্পূৰ্ণকৈ নেদেখুৱায়।
চিহ্নৰ পৰা গোটলৈ যাওক
বেলুনৰ শিকা ধৰণত একৰ পৰা দহলৈ সংখ্যা থাকে। তাৰ ভিতৰতে ইচ্ছা কৰিলে তৰা গণনাৰ বিকল্প খুলিব পাৰে। বেলুন ফটাৰ পিছত সেই সংখ্যাৰ সমান তৰা ওলায়। শিশুটিক প্ৰতিটো তৰা এবাৰ স্পৰ্শ কৰিবলৈ দিয়ক। এইটো শিকা ধৰণৰ এটা বিকল্প, পৃথক ষষ্ঠ ধৰণ নহয়।
তুলনাৰ গোটত এটাৰ পৰা পাঁচটালৈ তৰা থাকে। বেছি, কম নে সমান বিচাৰিছে প্ৰথমে চাওক। চাৰিটা একেৰাহে অহা সংখ্যা বাছিবলৈ ক্ৰমৰ ধৰণ লওক। শেষৰ সংখ্যাটোৰ পিছত কোনটো আহে মুখেৰে কওক। তাৰ পিছত সেইটো বিচাৰক, যাতে স্পৰ্শৰ আগতে বাছনিৰ কাৰণ স্পষ্ট হয়।
পৰ্দাৰ উত্তৰ নতুন ঠাইত দেখুৱাওক
এখন কাগজত তৰাৰ সলনি গোল চিহ্ন আঁকক। কিছুমান ওচৰলৈ আনক আৰু কিছুমান আঁতৰাই ৰাখক। সংখ্যা সলনি হ'ল নে কেৱল ঠাই সলনি হ'ল সোধক। শিশুটিক আকৌ গণনা কৰিবলৈ দিয়ক। ইয়াত খেলৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ প্ৰস্তাৱ আছে; কোনো পাঠ্যক্ৰমৰ সমতা বা নিশ্চিত শিকনৰ ফল দাবী কৰা হোৱা নাই।
দুটা গোট একেলগ কৰাৰ বাবে বেলুনৰ যোগ চেষ্টা কৰিব পাৰে; উত্তৰ দুইৰ পৰা দহৰ ভিতৰত থাকে। বিয়োগ কণীৰ মিশ্ৰ স্তৰত যোগৰ সৈতে আহে। একেবাৰে সৰু এটা কাম বাছক আৰু শেষত তাৰ উদাহৰণটো আকৌ চাওক। প্ৰয়োজন হ'লে পৰৱৰ্তী চেষ্টাত আগৰ কামটোকে পুনৰ লওক।
এইবোৰো চাওক
ভাষা
