በዚህ ዙር ምን ሐሳብ ማየት ይፈልጋሉ?
አምስት የሚለውን ቁጥር በጽሑፍ ማወቅና አምስት ዕቃዎችን መቁጠር ተመሳሳይ ተግባር አይደሉም። በአንዱ ምልክት እንመለከታለን፤ በሌላው እያንዳንዱን ዕቃ አንድ ጊዜ እንቆጥራለን። ከመጫወታችሁ በፊት ቁጥር፣ ብዛት፣ ቅደም ተከተል ወይም ሒሳባዊ ስሌት ማየት እንደምትፈልጉ ወስኑ። ጠቅላላ ነጥብ ልጁ እንዴት እንዳሰበ አያሳይም።
ከተጻፈ ቁጥር ወደ ቡድን ይሂዱ
የፊኛ መማር ሁነታ ከአንድ እስከ አሥር ቁጥሮችን ያሳያል። በዚሁ ሁነታ ውስጥ የኮከብ ቆጠራን ማብራት ይችላሉ። ፊኛውን ካፈነዱ በኋላ ከቁጥሩ ጋር የሚስማማ የኮከቦች ብዛት ይታያል። እያንዳንዱን ኮከብ አንድ ጊዜ ይንኩ። ይህ በመማር ውስጥ ያለ አማራጭ ነው፤ ስድስተኛ ሁነታ አይደለም።
በማወዳደር ሁነታ ቡድኖቹ ከአንድ እስከ አምስት ኮከቦች አሏቸው። ጥያቄው ብዙ፣ ጥቂት ወይም እኩል እንደሚጠይቅ ያንብቡ። ቡድኖቹ የያዙትን ቦታ ብቻ ሳይመለከቱ ሁለቱንም ይቁጠሩ። በቅደም ተከተል ሁነታ አራት ተከታታይ ቁጥሮች ይመረጣሉ። ከመጨረሻው ምርጫ በኋላ የሚመጣውን ቁጥር ከመንካት በፊት ይናገሩ።
መልሱን ከማያው ውጭ ያሳዩ
በጠረጴዛ ላይ ከቆጠሯቸው ኮከቦች ጋር እኩል የሆኑ ክዳኖች ያስቀምጡ። ክዳኖቹን ያራርቁ እና ብዛታቸው እንደተለወጠ ይጠይቁ። ልጁ በራሱ ቆጥሮ እንዲያረጋግጥ ዕድል ይስጡ። ይህ የጋራ ውይይት ሐሳብ ነው፤ የተወሰነ የትምህርት መርሐ ግብር ወይም የመማር ውጤት ዋስትና አይደለም።
ሁለት ቡድኖችን ለማጣመር የፊኛ ሒሳብ ሁነታ ከሁለት እስከ አሥር መልስ ያላቸውን ድምሮች ያቀርባል። መቀነስ በእንቁላል የተቀላቀለ ደረጃ ውስጥ ከመደመር ጋር ይታያል። አንድ ግልጽ ዓላማ ያዙ፣ ሲያበቁም አንድ መልስ ብቻ በዕቃዎች ይመልከቱ። ልጁ እንዴት እንደቆጠረ ሲያሳይ ያዳምጡ።
እነዚህንም ይመልከቱ
ቋንቋዎች
