Pamangkuta man kon paano niya nahibaluan
Ang paghambal sang lima kag pag-isip sang lima ka butang indi pareho nga buluhaton. Sa una, kilala ang ngalan sang numero; sa ikaduha, ginabilang ang tagsa ka butang. Pilia kon ano ang luyag ninyo sulayan subong. Ang puntos lamang indi makasugid sang paagi nga gingamit sang bata sa pagsabat.
Numero, grupo kag pagkasunod
Sa pagtuon sang balon may numero halin isa tubtob napulo. May pilian man sa sini nga pamaagi agud isipon ang mga bituon. Kon maglupok ang balon, nagaguwa ang bituon suno sa numero sini. Kabahin ini sang pagtuon, indi ini ika-anom nga pamaagi sang hampang. Ipatudlo ang tagsa ka bituon.
Sa pagtanding, may isa tubtob lima ka bituon ang grupo. Basaha kon mas madamo, mas diutay ukon pareho ang ginapangayo. Sa pagpasunod, apat ka nagasunod nga numero ang pilion. Ang grupo nga mas malapad ang pagkabutang indi kinahanglan nga mas madamo; isipon ang tagsa ka grupo antes itanding.
Halin sa hampang pakadto sa papel
Magdrowing sang duha ka grupo sang tuldok. Ipalayo ang mga tuldok sa isa ka grupo nga wala sing gindugang. Pamangkuta kon nagbag-o ang kadamuon ukon ang lugar lang. Pasugira ang bata kag ipakita niya sa tudlo ang iya pag-isip. Mahimo man nga papel nga ginpihak ang gamiton imbes nga tuldok.
Sa balon, pagdugang ang pilion kon pagtipon sang duha ka grupo ang sulayan. Ang pag-iban ara sa sinagol nga lebel sang itlog, kaupod sang pagdugang. Mga pagsulay ini; wala sing garantiya nga resulta ukon pag-angkon nga ginatuman ang kurikulum. Ang pagsugid sang bata makabulig agud mahangpan ang iya ginhimo.